实物投影或者电脑课件。

【旧知铺垫】

1.计算下面各题。

2.说一说，分数乘法的计算方法、步骤。

（1）整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。

（2）能约分的要先约分，再计算。

3.根据题意列出算式。

（1）一袋大米，每天用去 kg，3天用去多少千克？

（2）某修路队，每天修路 km，5天修多少千米？

（3）一辆汽车，每小时行驶全程的 ,4小时行驶全程的几分之几？

【探索新知】

1.教学例3。

出示题目：

李伯伯家有一块 公顷的地。

①种土豆的面积是多少公顷？

②种玉米的面积是多少公顷？

（1）理解题意，找出已知条件和未知问题。

已知条件：李伯伯家有一块 公顷的地。

未知问题：①种土豆的面积是多少公顷？

②种玉米的面积是多少公顷？

（2）怎样列算式？为什么？

求 公顷的 是多少？用乘法计算。算式可以用 × 表示。

（3）合作探究 × 的意义。

①分小组合作探究，每小组拿出一张纸表示1公顷，折一折。

②学生展示交流。

③教师讲解意义。

求 公顷的 ，就是把 公顷平均分成5份，取其中的1份。也就是把1公顷平均分成（2×5）份，取其中的1份，即

从图中可以看出，求种土豆的面积是多少公顷，就是求 的 是多少。所以 × 表示的意义是 的 是多少。

（4）分数乘分数的计算方法。

× = = （公顷）

（5）种玉米的面积是多少公顷？

①算式怎么列？为什么？

②讨论交流。怎样理解 的意义。

把 平均分成5份，也就是把1公顷平均分成10份（2×5=10），1份是 ，3份是 ，即 。

③分数乘分数的计算。