（2）说完后再将桃子找朋友，并说为什么这样找？

　　（3）比较每两个桃子有什么相同与不同？

　　3、给小熊当老师

　　谈话：智慧城里的小熊见我们小朋友的口算这么好，也学着做了几题，让我们当它的小老师，看看它做的对不对，愿意吗？（出示）

　　65－30=62 47－6=41 54－20=64 35－2=15 　（1）看算式，小组内交流。

　（2）反馈：说说小熊做题的情况，对几题，错几题，错的错在哪里？

　（3）看完了小熊做的口算，小老师们有什么话要对小熊说的吗？（使学生进一步明白做题时要细心才行）

4、摘智慧果

我们帮助了小熊，熊妈妈很高兴送给我们许多的智慧果，想要吗？（出示图）

55－2 93－80 85－70

46－3 58－6 56－50 75－20

44－30 39－5 63－40

　　规则：以小组为单位，共同选好果子，组长派一个代表上来摘。

　　5、运智慧果("想想做做"第3题)

谈话：熊妈妈又让小朋友们来到了果园。（出示情景图）。

　（1）指导学生读题，理解题意。

　（2）学生独立完成，注意单位的书写。口头回答问题。

　　四、课堂总结

　　1、谈话：今天小朋友学得都很认真，肯定有许多收获吧！能把你的收获说给大家听听吗？

　　2、总结：这节课，小朋友们积极动脑，勤于思考，收获可真多呀！如果坚持这样做，一定会变得越来越聪明的。

　　五、课堂作业

　　1、问：你们能出几题今天学的口算题作为作业吗？

　　2、学生出题。

　　3、学生选做所出的题，教师巡视指导。

教学反思

本节课根据儿童的数学现实，精心设计了学习过程，取得了较好的教学效果。