(1)出示例3中表格,让学生说说从表中能知道什么,结合学生的交流是适当介绍"蛋白质"的含义。
(2)提出"每千颗黄豆中蛋白质的含量是多少千克"这一问题,引导学生理解:这个问题就是让我们把0. 351千克改写成以"克"做单位的数。
板书0. 351千克=( )克
(3)提问:你会把0. 351千克改写成以"克"做单位的数吗?可以怎样想?先在小组里互相说说。
(4)组织交流,并明确:要把把0. 351千克改写成以"克"做单位的数。可以用把0. 351乘1000,计算0. 351乘1000是,可以直接把0. 351的小数点向右移动3三位。
教学试一试和练一练
(1)指导完成试一试
(2)指导完成练一练第1题
学生独立填表。
讨论:36乘10、100、1000时,你是怎样想的?如果把36看成小数,小数点应该在什么位置?
把36的小数点向右移动时要先做什么?
(3)学生独立完成练一练第2题
三、课堂作业
学生独立完成练习十第5、6题。
指导完成练习十第7题。
学生读题后提问:通过读题,你知道了什么?游谁知道为什么同样的物体在月球上会轻很多呢?
指导完成练习十第8题。
四、全课小结
通过这节课的学习你有哪些收获?有哪些经验项介绍给大家。
作业设计
板 书 设 计 小数点向右引起的变化规律
课 后 小 记
课 题 除数是整数的小数除法 第1课时 ( 课 型:新授 )