三、教学"试一试"，归纳计算方法

１、出示４．７６×１２、２．８×５３、１０３×０．２５，要求猜一猜每道题的积是几位小数，再用计算器算一算，看计算结果与猜想是否一样。

２、讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？

３、小结：计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。

四、指导完成"练一练"

１、指导完成"练一练"第１题。

　　先让学生根据要求在教科书上填一填。

　　指名交流：各题的积是多少？积是几位小数？是怎样确定积的小数位数的？

２、指导完成"练一练"第２题。

　　要求先说一说每题的积是几位小数，再让学生分别计算。

　　交流："０．１８×５"的积是多少？"０．９０"是不是可以化简？化简的结果是多少？化简的依据是什么？

　　小结：如果积是小数而且末尾有０，一般要进行化简。

　　提问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的？

3、 学生独立完成练习十的1-4题。

学生独立完成，教师引导核对。

五、 全课小结

作业设计

板 书 设 计 小数乘整数

课 后 小 记