·说的真好，谁能列算式解决这个问题？

　　·算得这么快，你是怎么算的呢？

　　（及时给予学生适当的评价）

　　小结：

　　老师发现，咱们班同学都非常会思考，同时还非常会表达自己的想法，你们真了不起。小勇士们在闯关成功后就顺着原路返回，发现了两只小蝴蝶在和他们打招呼，原来它们想请小勇士帮助它们计算几道算式：算一算！

（三）口算巩固，寻找规律

1． 口算练习：

　　·你们可真厉害！算得这么快。下面老师要观察了，谁是最善于思考的小同学，在这些算式中你们发现有什么共同的地方吗？

　　板书：两位数减一位数

　　追问：为什么差的十位都比被减数的十位少了1呢？

　　追问：为什么它要借1个十给个位呢？

　　小结：说的特别好，因为被减数的个位减减数的个位不够减，所以需要十位来帮忙。十位把一个十借给十位，相当于又一个十退到了个位上，表示10个一。像这样需要退位的减法你能给它们起个名字吗？

　　对了，我们今天学习的就是两位数减一位数退位减法。同学们真聪明，通过我们一起研究，发现有许多的方法能计算这种退位减法。

2．动笔练习巩固退位概念：