2018-2019学年高中数学浙江专版选修2-3学案:第一章 1.2 1.2.1 第一课时 排列与排列数公式 Word版含解析
2018-2019学年高中数学浙江专版选修2-3学案:第一章 1.2 1.2.1 第一课时 排列与排列数公式 Word版含解析第4页

  

  故所有的排列为:abc,abd,acb,acd,adb,adc,bac,bad,bca,bcd,bda,bdc,cab,cad,cba,cbd,cda,cdb,dab,dac,dba,dbc,dca,dcb.

  

  利用"树形图"法解决简单排列问题的适用范围及策略

  (1)适用范围:"树形图"在解决排列元素个数不多的问题时,是一种比较有效的表示方式.

  (2)策略:在操作中先将元素按一定顺序排出,然后以先安排哪个元素为分类标准进行分类,再安排第二个元素,并按此元素分类,依次进行,直到完成一个排列,这样能做到不重不漏,然后再按树形图写出排列.      

  [活学活用]

  写出A,B,C,D四名同学站成一排照相,A不站在两端的所有可能站法.

  解:如图所示的树形图:

  

  故所有可能的站法是BACD,BADC,BCAD,BDAC,CABD,CADB,CBAD,CDAB,DABC,DACB,DBAC,DCAB,共12种.

排列数公式及应用   

  [典例] (1)用排列数表示(55-n)(56-n)...(69-n)(n∈N*且n<55);

  (2)计算2A4+A4;

  (3)求证:An-1+mAn-1=An.

  [解] (1)∵55-n,56-n,...,69-n中的最大数为69-n,且共有69-n-(55-n)+1=15个元素,

  ∴(55-n)(56-n)...(69-n)=A69-n.

(2)2A4+A4=2×4×3×2+4×3×2×1=48+24=72.