☆教学目标 1、 填写表格，根据表格数据绘制坐标曲线；

2、 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。

3、 对比J型、S型曲线，分析影响K值的因素；

4、 利用K/2分析捕鱼、灭害的最佳时期。

　　 　　☆教学重点和难点 　教学重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。

　教学难点：建构种群增长的数学模型。

　　 　　☆教学过程 教学环节 　　教师活动 以 "问题探讨"导入 播放细菌分裂视频，引导学生得出n代细菌数量的计算公式。 建立种群增长模型的方法 组织学生讨论：

1.对细菌种群数量增长而言，在什么情况下2n公式成立？

2.这个公式揭示了细菌种群数量增长的什么规律？

3.在学过的生物学内容中，还有哪些生物学问题可以用数学语言来表示。

指导学生绘制曲线，并引导学生讨论，同数学公式相比，曲线图表示的模型有什么局限性？

小结：在描述、解释和预测种群数量的变化时，常常需要建立数学模型。数学模型的表现形式可以为公式、图表等。