（3）小组合作，完成猜字游戏：甲骨文的世界里啊还有着这些字（出示"3"），它们又代表着什么意思呢？（小组讨论猜一猜）

师：同学们，一个"人"字就能带给我们如此之多的遐想，这就是有意思的甲骨文，这就是博大精深的汉字，我们看到的仅仅是冰山一角，甲骨文的王国里还有着众多的成员（出示图4）如果你对甲骨文有兴趣，这几本书一定很合你胃口。（出示推荐书目--《汉字与姓名》、 《汉字与饮食》、《认得几个字》、《甲骨文的古诗》。汉字从甲骨文开始，走过了一条漫长而又趣的发展之路，那汉字又是如何演变的呢？请同学们阅读教材P85，要求同学们结合课前搜集的资料说说汉字演变的历程以及各个字体的特点。

汉字的演变

（1）小组合作学习汉字的演变历程以及各个字体的特点。

A.引导学生反馈汉字演变历程。（边说边展示答案：甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-草书-行书）

B.引导学生说说各字体的特点--

　　（2）认识汉字的规律（出示视频介绍并出示图片6）

师：从甲骨文的"何"字到楷书的"何，在这其中发生了什么变化了？

　　四、辩论观点，升华情感

1 . 造字猜意思游戏

　　A.出示图7-9），看网络造字猜新造字的意思。

　　B.小组交流讨论。

　　【设计意图】举办网络造字小辩论，目的是为了通过学生的讨论激发学生对祖国语言文字的热爱之前，并体会到要从实际行动中去落实。

　　2 . 升华感情谈收获

师：同学们，汉字不仅仅为简单的横竖撇捺，一方面这些新造字确是给我们带来了乐趣，但是我们更要看到这个方块字它对我们中华民族所带来的意义所在，所以规范使用汉字，一笔一画认认真真书写是你，是我，是他，是在座各位同学，也是每一位华人的责任。这堂课我们一起走进了我们最爱的，也是我们最熟悉的汉字。同学们，遨游在汉字王国的这堂里，你对汉字有什么新的认识和收获？

（1）播放《赞汉字》朗读，配上视频《汉字的演变》。