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2019-2020学年人教A版必修三   3.1.2 概率的意义  教案
2019-2020学年人教A版必修三 3.1.2 概率的意义 教案
课 题:3.1.2 概率的意义教学目标:  1.正确理解概率的意义;利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.  2.通过对现实生活中的"掷币"、"游戏的公平性"、"彩票中奖"等问题的探究,感知应用数学知识解决数学问...
2019-2020学年人教A版必修三   2.3.2 两个变量的线性相关 第2课时  教案
2019-2020学年人教A版必修三 2.3.2 两个变量的线性相关 第2课时 教案
高中数学 (2.3.2 两个变量的线性相关 第2课时)示范教案 新人教A版必修3导入新课思路1 客观事物是相互联系的,过去研究的大多数是因果关系,但实际上更多存在的是一种非因果关系.比如说:某某同学的数学成绩与物...
2019-2020学年人教A版必修三   2.1.2 系统抽样  教案
2019-2020学年人教A版必修三 2.1.2 系统抽样 教案
2.1.2 系统抽样整体设计教学分析 教材通过探究"学生对教师教学的意见"过程,介绍了一种最简单的系统抽样--等距抽样,并给出实施等距抽样的步骤. 值得注意的是在教学过程中,适当介绍当不是整数时,应如何实...
2019-2020学年人教A版必修三   2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布  教案
2019-2020学年人教A版必修三 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布 教案
2.2 用样本估计总体2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布整体设计教学分析 教科书通过探究栏目引导学生思考居民生活用水定额管理问题,引出总体分布的估计问题,该案例贯穿于本节始终.通过对该问题的探究,使学生...
2019-2020学年人教A版必修三   1.3 算法案例  教案
2019-2020学年人教A版必修三 1.3 算法案例 教案
1.3 算法案例整体设计教学分析 在学生学习了算法的初步知识,理解了表示算法的算法步骤、程序框图和程序三种不同方式以后,再结合典型算法案例,让学生经历设计算法解决问题的全过程,体验算法在解决问题中的重...
2019-2020学年人教A版必修三   1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句  教案
2019-2020学年人教A版必修三 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 教案
三维目标1.理解学习基本算法语句的意义.2.学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写法.重点难点教学重点:输入语句、输出语句和赋值语句的基本用...
2019-2020学年人教A版必修三   2.1.1 简单随机抽样  教案
2019-2020学年人教A版必修三 2.1.1 简单随机抽样 教案
第二章 统计本章教材分析 现代社会是信息化的社会,数字信息随处可见,因此专门研究如何收集、整理、分析数据的科学--统计学就备受重视.统计学是研究如何收集、整理、分析数据的科学,它可以为人们制定决策提...
2019-2020学年人教A版必修三    第四章 线性回归方程   教案
2019-2020学年人教A版必修三 第四章 线性回归方程 教案
重点列表:重点 名称 重要指数 重点1 相关关系的判断 ★★★★ 重点2 线性回归方程有关概念 ★★★ 重点3 散点图 ★★★★ 重点详解:1.变量间的相关关系常见的两变量之间的关系有两类:一类是确定性的函数关系,另一类是_____...
2019-2020学年人教A版必修三    第五章 概率   教案
2019-2020学年人教A版必修三 第五章 概率 教案
第五章 概率重点列表:重点 名称 重要指数 重点1 随机事件的概念 ★★★ 重点2 对立与互斥的概念 ★★★★ 重点详解:1.随机事件和确定事件(1)在条件S下,一定会发生的事件,叫做相对于条件S的____________.(2)在条件S...
2019-2020学年人教A版必修三   1.2.3循环语句  教案
2019-2020学年人教A版必修三 1.2.3循环语句 教案
1.2.3循环语句整体设计教学分析 通过前面的学习,学生学会了输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句的基本用法,本节将介绍循环语句的用法. 程序中的循环语句与程序框图中的循环结构存在一一对应关系,这种对应...
2019-2020学年人教A版必修三   3.3.1 几何概型  教案
2019-2020学年人教A版必修三 3.3.1 几何概型 教案
课 题:3.3.1 几何概型教学目标:  1.通过师生共同探究,体会数学知识的形成,正确理解几何概型的概念;掌握几何概型的概率公式:P(A)=,学会应用数学知识来解决问题,体会数学知识与现实世界的联系,培养逻辑推理...
2019-2020学年人教A版必修三   3.3.2 均匀随机数的产生  教案
2019-2020学年人教A版必修三 3.3.2 均匀随机数的产生 教案
课 题:3.3.2 均匀随机数的产生教学目标:1.通过模拟试验,感知应用数字解决问题的方法,了解均匀随机数的概念;掌握利用计算器(计算机)产生均匀随机数的方法;自觉养成动手、动脑的良好习惯.2.会利用均匀随机数...
2019-2020学年人教A版必修三   3.2.2 (整数值)随机数(random numbers)的产生  教案
2019-2020学年人教A版必修三 3.2.2 (整数值)随机数(random numbers)的产生 教案
课 题:3.2.2 (整数值)随机数(random numbers)的产生教学目标:  1.通过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法,了解随机数的概念;体会数学知识与现实世界的联系,培养逻辑推理能力....
2019-2020学年人教A版必修三   2.3.2 两个变量的线性相关  教案
2019-2020学年人教A版必修三 2.3.2 两个变量的线性相关 教案
2.3 变量间的相关关系2.3.1 变量之间的相关关系2.3.2 两个变量的线性相关整体设计教学分析 变量之间的关系是人们感兴趣的问题.教科书通过思考栏目"物理成绩与数学成绩之间的关系",引导学生考察变量之间的关系...
2019-2020学年人教A版必修三   3.2.1 古典概型  教案
2019-2020学年人教A版必修三 3.2.1 古典概型 教案
课 题:3.2.1 古典概型教学目标:  1.根据本节课的内容和学生的实际水平,通过模拟试验让学生理解古典概型的特征:试验结果的有限性和每一个试验结果出现的等可能性,观察类比各个试验,正确理解古典概型的两大特...
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