七年级上册浙教版科学《3.7地形和地形图》教学设计教案免费下载

3-7地形和地形图（一） 一、教学目标知识与技能：1.能辨别五种主要的陆地地形类型，了解各类型的基本特征；2.知道等高线地形图的绘制方法，能判读简单的等高线地形图。过程与方法：1.通过图片，认识陆地地形，并会...

免费下载浙教版七上科学《3.7地形和地形图》教案教学设计

地形和表示地形的地图　　第3课时　　　　（简单等高线地形模型和地形图制作）　　　　　　　　　　　　　　高都镇初中　　薛其营一、 教学目标1、 学会使用各种工具和材料制作简单的地形模型2、 学会用等高线地形...

浙教版七年级上册科学原创《3.7地形和地形图》教学设计教案

 地形和地形图学习目标1、初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征，在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。2、在绘图过程中，通过教师指点、小组互...

免费下载浙教版七年级上册科学《4.1物质的构成教学设计教案

4.1物质的构成教学设计〖设计理念〗 科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。发展学生的科学素养离不开科学的学习过程。科学的核心是探究，应给学生提供充分的科学探究机会，让学生通过手脑并用的...

浙教版七年级上册科学优质课《4.1物质的构成教案教学设计

第4章 第1节 物质的构成 　　一、教材分析 　　本节内容是学生在第二章中学习了有关细胞学说的知识以后，从更深的微观层次上去认识物质的本质，使学生初步建立起分子观和分子运动观，并用以解释物质三态转变的...

免费下载浙教版七年级上册科学原创《4.1物质的构成》教学设计教

物质的构成教学目标 1．知识和技能（1）通过实验活动，了解分子是构成物质的一种极其微小的粒子。（2）理解分子之间存在空隙，能列举反映分子之间有空隙的证据。能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体之间的...

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4.1物质的构成说课稿〖说理念〗 科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。发展学生的科学素养离不开科学的学习过程。科学的核心是探究，应给学生提供充分的科学探究机会，让学生通过手脑并用的探究...

浙教版七年级上册科学优质课《4.2质量的测量》教案教学设计

　4.2 《质量的测量》教学设计　 【教学目标】一、知识与技能1.知道质量的单位是千克，用"kg"表示。2.知道质量大小表示物体所含物质的多少。了解质量是物体本身的一种属性。3.了解托盘天平的结构，了解托盘天平的使...

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质量的测量设计理念 "把课堂还给学生，让学生快乐、自主探究式的学习"是本教学设计的宗旨。根据科学课程标准要求，将改变以往"教师教，学生练"的传统教学方式，让学生自己发现问题，解决问题，并在该过程中寻找和领...

浙教版七年级上册科学公开课《4.2质量的测量》教学设计教案

第4章 第2节 质量的测量 　　一、教材分析 　　本节课的内容主要包括三部分，即质量的初步概念，质量的单位以及如何用天平测量物体的质量。通过本节课的学习，学生应理解质量的概念，知道质量的单位，并能够使...

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质量的测量一、本节重难点重点：托盘天平的正确使用难点：托盘天平的使用，估计物质的质量 二、本节课主要内容（包括知识点、例题、练习、小结等内容）知识点： 一、质量的定义：1、质量：物体所含物质的多少 冰块...

七年级上册浙教版科学《4.2质量的测量》教学设计教案免费下载

物体的质量及其测量苗集镇马塘初级中学 郭华明教学目标　　一、知识与技能　　1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。　　2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量。　　3.对常见事...

浙教版七年级上册科学《4.2质量的测量》教案教学设计免费下载

 4.2质量的测量 --雅文教育一． 质量物体含有物质的多少用质量表示物体的质量是由物体本身决定的。改变物体的形状、状态、温度，把物体放在水下、地面或宇宙空...

七年级上册浙教版科学《4.2质量的测量》教案教学设计免费下载

　　质量的测量（1）生活中常见的测量质量的器具有：杆秤、台秤、案秤和电子秤等，在实验室里测量质量的仪器是天平。常用天平有两种：物理天平和托盘天平。 （2）托盘天平的使用方法： ① 把天平放在水平台...

浙教版七年级上册科学公开课《4.3物质的密度》教学设计教案

《物质的密度》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好!我是生师111的学生，今天说课的题目是浙教版标准实验教科书七年级科学第四章第三节《密度的测量》。本节课我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重、难点、教...