《"精彩极了"和"糟糕透了"》

课前交流

PPT出示反义词几组？（黑-白，高兴-难过，成功-失败）

"精彩"--"糟糕"

师：这两组词语本是水火不容，却用来评价一件事，真是很矛盾。今天就让我们走进课文，一探究竟。上课！

一、课题切入，整体感知

师：齐读课题。我们都说课题是文章的眼睛，通过眼睛可以抓住文章的主要内容，请仔细看课题，除了有刚刚出现了一对反义词之外，你有什么发现吗？

生：题目中加了引号。

师：引号的作用是？

生：这两句话是别人说的话。

师：是谁说的话？

生：母亲（板书：母亲）说了"精彩极了"，（板书：父亲）父亲说了"糟糕透了"。

师：是因为什么事情才让他们说出这样的话？

生回答。

师：真好，你一定在预习上下了大功夫。

师：现在让我们再看看课题，谁来说说这篇课文讲了什么事？

生答。

师：一个小小的题目，让我们有了这么多的发现，看来题目不仅是课文的眼睛，也是我们读书的向导，为你们的用心预习而鼓掌。

二、抓住细节，深刻感悟。

师：面对同样的一首诗，父母给出了两种截然不同的评价，甚至引发了一场激烈的争吵。现在请同学们快速默读课文，选择自己喜欢的方式划出文中描写父母表现的句子。边画边读，也可以做上批注。（师巡回指导）

师：读完了吗？让我们来交流一下。谁来说说你的发现？

1、感知母亲表现，凸显知识要领。

生读。