教学流程

一、 创设情境，唤起期待

师：这是什么？

生：报纸！

师：谁来说说它有什么用途？

生自由回答。（学知识、了解新闻、学到知识、搜集资料、打草稿、做飞机）

师：刚才大家说的这些用途呀，别的小朋友也能想到。别的小朋友想不到的用途，你能想到吗？今天我们要学习一篇课文，希望学了这篇课文后，大家能受到一些启发，想到别的小朋友想不到的用途。这篇课文的题目是：想别人没想到的（板书课题）

二、 初读课文 整体感知

1、 自读课文

师：请同学们自己读一读课文，谁能说说读课文时应注意些什么？

生1:要给每个自然段标上序号；遇到不认识的字可以向同桌或老师请教，也可以查字典。

　生2：难读的词或句子要多读几遍；不懂得地方画上问号。

　生3: 想想课文讲了一件什么事？

　（生自读课文）

　2、指名读课文。（两名学生合作读）

　3、查自学生字生词情况。

课件出示：