生： 的话语是那么诚恳，那么感人。

　　师：这些动作、语言描写打动了你。也打动了老师。

　　生：" "这句中的动作描写让我体会到了父亲的艰辛和执着。

　　师： 。

　　师：我们再来谈谈《慈母情深》。

　　生： 。

　　师：这篇短文里面的动作\语言描写特别传神，请你来谈谈。

　　生： 。

　　生： 。

　　......

　　（二）诗情话意

　　师：千言万语道不尽的就是爱，有爱就要大声说出来，让我们用诗一样的语言来诉说心中的爱。

　　出示：父爱就是........................

　　 母爱就是........................

　　生：......

　　生：......

　　五、作业巩固，学以致用。

　　师：今天我们跟从巴德.舒尔伯格学习了如何通过神态、动作、语言等描写表达自己的情感，其实这篇文章的精彩之处远不仅这些，课下我们再读这篇课文，留意文中特别的标点符号和心理刻画的词句，体会标点符号和心理描写在表情达意方面的作用。重温《爱的教育》，学习亚米契斯是怎样通过语言、动作、神态等描写表达对爱的理解的。