师：谁能告诉大家，32-2=30，你是怎样算出来的？

　　教师引导学生采用多种算法，多让几位学生说一说他们的算法，鼓励学生上讲台用小棒演示计算过程。

　　小结：32-2的算法是：32里面有3个十和2个一，2里面有2个一，从3个十和2个一里面减去2个一，还剩下3个十，就是30，所以32-2=30。

　　（5）教学32-30=

　　师：同学们表现真棒！下面请你们想一想：32-30应该怎么算呢？

　　教师板书：32-30=

　　学生独立思考后，小组内交流。

　　汇报、交流。

　　小结：32-30可以这样算：32里面有3个十和2个一，30里面有3个十，从3个十和2个一里面减去3个十，还剩下2个一，2个一就是2。所以32-30=2。

　　2.实践操作，巩固新知。

（1） 教师先摆小棒，学生认真观察后写出算式，并计算。

①先摆3捆（每捆10根），再摆6根。教师巡视指导，指名板演，集体纠正。②先摆3捆与5根，然后拿走5根（教法同上）。

教师先写好算式，让学生摆。