人教版小学语文六年级上册《与诗同行》教案（一课时）

《与诗同行》教学设计教学目标：1、有感情的朗读诗歌。2、感受诗歌的意境，体会诗人的感情。3、培养学生细心观察的习惯，体会生活中处处都有诗歌。4、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力，仿写诗歌。教学重点：感受诗歌...

人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》教案（一课时）

《老人与海鸥》教学设计教学目标 1、学习8个生字。重点指导"塑、抑"的字形，随文理解"抑扬顿挫、亲昵"等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受老人对海鸥的深厚感情。3、抓住课文的重点词句，...

人教版小学语文六年级上册《跑进家来的松鼠》教案（一课时）

《跑进家来的松鼠》教学设计[教材简析]课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一...

人教版小学语文六年级上册《跑进家来的松鼠》导学案（一课时）

《跑进家来的松鼠》导学案学习目标：1、读读记记"储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得"等词语。2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感，及作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然...

人教版小学语文六年级上册《伯牙绝弦》教案（第二课时）

《伯牙绝弦》教学设计（第2课时）教学目标；1、我能有感情地朗读课文。2、我会抓关键句体会朋友间真挚的友情。3、我能背诵全文。教学重、难点1、引导学生有感情地朗读课文。2、抓关键句体会伯牙、子期之间真挚的友...

人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》教案（第二课时）

《老人与海鸥》教学设计（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，体会老人与海鸥之间深厚的感情，懂得人与自然和谐相处的道理。2、抓住重点词句、段落，学习作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。教学难...

人教版小学语文六年级上册《我的舞台》教案（一课时）

《我的舞台》教学设计教学目标：1、用比较快的速度读懂课文，说一说课文的哪些描写体现出"舞台对我有着神奇的吸引力"，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。2、通过"兴味盎然""窃窃私语"等词语理解课文重点...

人教版小学语文六年级上册《口语交际•习作五》导学案（3课时）

 口语交际·习作五 学习目标 1.交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2.完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。 课前准...

人教版小学语文六年级上册《口语交际• 习作二》导学案（2课时）

 口语交际· 习作二 （第 一 课时） 一、引入课题、目标导学。（2分钟左右） 在这次"祖国在我心中"的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次...

人教版小学语文六年级上册《最后一头战象》教案（共两课时）

《最后一头战象》教学设计教学目标：1、会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解"威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀"；2、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化...

人教版小学语文六年级上册《口语交际•习作三》导学案（3课时）

　　　　　　　口语交际·习作三 学习目标 1．了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2．写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 教学 过 程...

人教版小学语文六年级上册《口语交际•习作八》导学案（2课时）

　　　　　　　口语交际·习作八 教学内容：口语交际 教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。 课前准备：单元导读后，可分组发放...

人教版小学语文六年级上册《诗海拾贝》导学案（第3课时）

 诗海拾贝　《西江月 夜行黄沙道中》《天净沙 秋思》（1课时） 六（2）班语文教师 张巧荣 一、引入课题、目标导学。（2分钟左右） 1.引入课题 同学们，上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》...

人教版小学语文六年级上册《整理诗歌 欣赏诗歌》导学案（第一课时）

 与诗同行　　　　整理诗歌、欣赏诗歌（第 1 课时） 一、引入课题、目标导学。（2分钟左右） 1.引入课题 同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌...

人教版小学语文六年级上册《整理诗歌 欣赏诗歌》导学案（第二课时）

　　　　整理诗歌、欣赏诗歌（第 2 课时） 一、引入课题、目标导学。（2分钟左右） 1.引入课题 在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写...