人教版七年级上册历史第16课《昌盛的秦汉文化（一）》教学案

主备人 吕振琴 备课时间 9-23 上课时间 审核人 课 题 第16课 昌盛的秦汉文化（一） 教学目标 知识与技能 通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能...

人教版七年级上第16课 昌盛的秦汉文化（一）课堂过关训练2

 昌盛的秦汉文化（一）课堂过关训练2 　　科学探源　　在造纸术发明前，中国人写字曾经用过多种书写材料：有龟甲、兽骨、青铜、竹木简、丝帛。到蔡伦改进造纸术之前，人们写字还是主要用竹木简和帛。据说...

人教版七年级上 第8课 中华文化的勃兴（一）的到学案

 靖边二中七年级历史科导学案 执教人_____主备人 曹世富 校稿人 　 议课组长签字 　 教学领导签字 　 第八课 中华文化的勃兴（一） 【学习目标】　　1、掌握商朝甲骨文,中国古代历法和诗...

人教版七年级历史上册第11课 《伐无道 诛暴秦》教学案

主备人 吕振琴 备课时间 9-16 上课时间 审核人 课 题 第 11 课 伐无道，诛暴秦 教学目标 知识和技能 通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识...

人教版 七年级上第2课原始的农耕生活的教案

　七年级历史上册 导学案 编号： 2使用时间：第一周 编写：于雪红 审核：　　　　　　　　　　　　第2课原始的农耕生活　　班级 小组 姓名 组内评价 教师评价　　教学目标 ：...

新人教版七年级历史上册_第6课_春秋战国的纷争学案(无答案)

 第二单元 国家的产生和社会的变革 第6课 春秋战国的纷争班级 姓名 【学习目标】　1、掌握春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培...

人教版七年级上第17课 昌盛的秦汉文化（二）的教案

　七年级历史上册 导学案 编号： 17使用时间：第九周 编写：于雪红 审核：　　　　　　　　　　　　第17课 昌盛的秦汉文化（二）　　班级 小组 姓名 组内评价 教师评价学习目标： 1、知...

人教版 七年级历史 上册 第三课《华夏之祖》导学案

第三课 华夏之祖　　【学习目标】（1） 掌握黄帝对人类的贡献；夏朝的建立（重点）；（2） 为什么说黄帝是"人文初祖"？"禅让制"的含义(重点)。　　[自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）　　...

人教版七年级历史上册第9课 中华文化的勃兴（二） 教学设计

人教版初中历史 七年级上册 第二单元 国家的产生和社会的变革第9课 《中华文化的勃兴（二）》教学设计[教学目标]知识与能力目标：　　孔子在思想、文化上的成就诸子百家的代表人物及主要思想，以及战国时期的诸子...

人教版七年级历史上册第20课 北方民族大融合 教学设计1

人教版初中历史 七年级上册 第四单元 政权分立与民族融合 第20课 《北方民族大融合》教学设计　　[教学目标]知识与能力目标：　　北通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分...

人教版七年级历史上册第6课 春秋战国的纷争 教学设计

人教版初中历史 七年级上册 第二单元 国家的产生和社会的变革第6课 《春秋战国的纷争》教学设计[教学目标]知识与能力目标：　　学生应掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王...

人教版七年级上册第7课《大变革的时代》公开课教学设计

第7课《大变革的时代》教学设计刘敏【学情分析】 七年级学生刚刚接触历史，知识层次，理解能力都不强。前面已经学习了"春秋战国的纷争"，学生对春秋战国的社会形势有了初步的了解和认识，知道周王室的衰微，诸侯...

人教版 七年级历史 上册 第二课《原始的农耕生活》导学案

第2课 原始的农耕生活[学习目标]1. 简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。2.掌握河姆渡、半坡原始居民的异同点。（重点）3.掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。（难点）[自主学习]（用15...

人教版七年级历史上册第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 教学设计1

人教版初中历史 七年级上册 第三单元 统一国家的建立 第14课 《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计　　[教学目标]　　知识与能力目标：　　通过本课的学习，了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与...

人教版七年级历史上第18课_三国鼎立_教案

第18课 三国鼎立 教案[知识与能力] 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。[过程与方法] 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力...