部编版《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教案教学设计免费下载

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教案　　一、接着学习南宋著名词人辛弃疾的作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》　　、解题："破阵子"是词牌名，"为陈同甫赋壮词以寄之"是题目。　　2、作者简介：辛弃疾（1140-120...

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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾教学目标：1. 反复诵读，体会词句的意境2. 细细欣赏，理解词人的感情教学准备： 多媒体课件教学时间： 1课时教学过...

部编人教版九年级下册语文优质课《满江红》教案教学设计

课题 　　满江红 主编教师 王彦新 授课时数 1 课型 新授课 授课方法 讲练结合学习目标 1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。2、学习作者借典故抒情的方法。3、学习词人的政治抱负和爱国热情。 一、...

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 《满江红》教学设计 秋瑾的这篇《满江红》是她在1903年中秋节的言志述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀，表...

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编制人 郭本明 审定人 杨建忠 总第 学时 授课时间 课 题 《秋瑾满江红 》教案 课型 诗词诵读 课标要求 领会作者情感、有感情地进行诵读和默写、把握诗意 教学目标 1．知识目标 理解词作的内容及其蕴含的感情...

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　　　　　　课题：《满江红 小住京华》一、介绍作者及创作背景1、作者简介： 1875年生于绍兴，原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。浙江山阴（今绍兴）人。是我国近代杰出的革命家、妇女解放...

部编人教版九年级下册语文《满江红》教案教学设计

秋瑾《满江红》教案教学目标：1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。　　　　　2、学习作者借典故抒情的方法。　　　　　3、学习词人的政治抱负和爱国热情。教学重点1、理解词作的内容及其蕴含的感情...

部编人教版九年级下册语文《满江红》教学设计教案免费下载

1、满江红·小住京华-【作者简介】　　　　秋瑾（1875－1907），近代民主革命志士，原名秋闺瑾，字璇卿，号旦吾，乳名玉姑，东渡后改名瑾，易字（或作别号）竞雄，自称"鉴湖女侠"，笔名秋千，曾用笔名白萍，祖籍浙江...

部编人教版九年级下册语文精品《满江红》教案教学设计免费下载

课题 满江红 小住京华 总课时 授课时间 课型 讲读 主备人 授课人 教学三维目标 1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。2、学习作者借典故抒情的方法。3、学习词人的政治抱负和爱国热情。 重、难...

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《定风波》教案【教学设想】：　　苏轼的《定风波》通过描写在路上遇雨这件小事，表现对社会人生的认识，于简朴中见深意，寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。全词文质兼美，情理并茂...

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《定风波》教学设计【教学目标】　　1.知识与能力：有感情地熟读并背诵这首词，了解苏轼的生平事迹以及这首词的写作时间和背景，体会作者旷达超脱的人生态度，感受苏词的豪放风格。　　2.过程与方法：　　（1）学习...

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　　　　　　　　　　　　《定风波》教学设计 一、教学设想：　　因《定风波》篇幅短小，为加大课堂容量，除学习这首词外，教者还选取了苏轼的另一首词《江城子》（十年生死两茫茫）。第一篇是教学篇目，第二篇是老...

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原文：三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟...

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《定风波》【教学目标】1.抓住关键词句，感知本词内容。2.反复咏诵，体会本词意境和作者胸怀。学习双关的写法。3.探究本词中蕴含的人生哲理。【教学模式】咏诵式 自主探究式 读写结合式 【教学过程】 诗...

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定风波教案设计 一、三维目标： 1、知识与技能： ①"知人论世"，了解苏轼的人生经历。②了解词的常识和豪放派的特点。 2、情感态度与价值观： ①体会词人所表现出来的积极乐观、豁达超脱的胸襟。②...