生物：1.2《培养基对微生物的选择作用》学案（1）（中图版选修1）

第二节 培养基对微生物的选择作用 [课标要求]　1．简述纤维素的种类及作用　2．从土壤中分离出分解纤维素的微生物，讨论这类微生物的应用价值。[知识梳理]背景知识：一、选择培养基 1． 定义：能让 微生...

生物：1.1《微生物的分离和纯培养》学案（1）（中图版选修1）

第一节 微生物的分离和纯培养【课标要求】进行微生物的分离和培养【知识梳理】背景知识　　　　　　　　　　原核类：包括 、 、 、 一、微生物的类群 真核类:包括...

生物：2.1.1《种群的特征》学案（中图版必修3）

种群的特征--高中生物必修三导学案　　学习目标1. 列举种群的特征。2.尝试用样方法调查种群密度。一、 预习及课堂展示内容：（预习课本63-66页，完成以下内容）1、种群的概念:...

生物：1.3.3《人脑的高级功能》学案（1）（中图版必修3）

第3节 人脑的高级功能 [课标要求]1．说出人脑高级功能的研究方法。２．概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。３．认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成合理用脑的良好习惯。[知识梳理]1．人脑高级功能的研究方...

生物：第5章《植物的组织培养》学案（1）（中图版选修1）

　　第5章 植物的组织培养【学习导航】　　利用植物的一块组织，甚至一个细胞，就能培养出完整的植株，靠的就是植物组织培养技术。运用这种技术，可以实现优良品种的快速繁殖，保持遗传性状的一致；可以培育出大量...

生物：4.1《种群的特征》学案（1）（浙科版必修3）

第四章 种群第一节 种群的特征【旧识回顾】什么叫物种？新物种形成的标志是什么？【新知导学】1、种群是指__________________________________________________。正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群...

生物：3.2《特异性反应（免疫应答）》学案（1）（浙科版必修3）

第三章 免疫系统与免疫功能第二节 特异性免疫反应（免疫应答）【旧识回顾】1.特异性免疫的作用特点是什么？2.特异性免疫的作用对象是什么？主要包括哪些物质？3.在特异性免疫中起主要作用的是什么？【新知...

生物：2.2《神经系统的结构和功能》学案（1）（浙科版必修3）

第2节 神经系统的结构与功能（一）【旧识回顾】内环境包括哪三部分。三者之间有着什么样的关系？【新知导学】一、神经系统的重要作用举例说明神经系统的调节二、人的神经系统...

生物：4.2《种群的增长方式》学案（1）（浙科版必修3）

第二节 种群的增长方式【旧识回顾】种群的数量特征之间有什么关系？【新知导学】1、我国自1393－1990年以来人口统计数据如下：年份 1393 1578 1764 1849 1928 1949 1982 1990 亿 0.6 0.6 2.0 4.1 4.7 5.4 10.3 11....

生物：2.3《高等动物的内分泌系统与体液调节》学案（1）（浙科版必修3）

第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节（一）【旧识回顾】1、要维持内环境的稳定，就必须依靠 和 的活动来完成。2、神经调节的基本方式是 。3、反射的结构基础是 ，包括哪五部分？...

生物：1.1《植物激素》学案（1）（浙科版必修3）

第一章 植物生命活动的调节第一节 植物激素 （一）【新知导学】（一）生长素的发现过程 　　问题探讨：【问1】植物为何会弯向光源？ 　　1880年，达尔文研究了光照对植物幼苗（胚芽鞘）生长的影...

生物：2.1《内环境与稳态》学案（1）（浙科版必修3）

第二章 动物生命活动的调节第一节 内环境与稳态【旧识回顾】1、植物生长素的生理特性 。2、植物激素的种类 、 、 、 、 。...

生物：《有机化合物及生物大分子》导学案（浙科版必修一）

高二生物导学案1 第一章第三节有机化合物及生物大分子主备：徐成如 审核：徐成如 参备：汪黛凤 史洁 使用时间：2010.9.4【目标要求】 〔基本要求〕：1.说明地球上的生命是以碳元素为基础构建的，生物大分...

生物：1.4《绿色食品的生产》学案（1）（浙科版选修2）

第4节 绿色食品的生产【学习目标】1.识别绿色食品并描述绿色食品的生产过程。2.调查绿色食品的生产或消费情况，增强社会责任感和诚信意识。【学习过程】1. 课下调查市场上贴有绿色食品标签的食品2. 上课开始时，教...

生物：第5章《群落》学案（1）（浙科版必修3）

第五章 群落群落的物种组成和优势种及群落的结构【旧识回顾】什么叫种群？种群都具有哪些特征？【新知导学】1、群落的概念2、什么叫丰富度、多度、盖度和频度？3、何谓优势种？4、植物的生长型包括哪些？5、群落...