苏科版七年级上第2单元 第2节七年级《生物圈》教学设计

第2节 生物生存的家园--生物圈一．教学目标1.知识目标(1) 描述生物圈的范围.(2) 说出"生物圈Ⅱ号"实验失败的原因.(3) 说出生物圈为生物生存提供的基本条件.(4) 联系生活实际,选取多方面事例阐明:生物圈是生物生存的...

苏科版七年级上生物第三单元第五章第四节人体对食物的消化和吸收

第4节　人体对食物的消化和吸收班级_______ 姓名_______知识点一:食物的消化和吸收1.消化作用是指在消化道中,将原来分子比较大、结构比较复杂的物质,转变成　______________、　　____________的物质的过程。 2....

济南版七年级生物下册 3.6.2 传染病及其预防教案

传染病及其预防 教学目标1．知识目标 ①举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施（重点、难点） ②列举常见的传染病类型（重点） ③说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。（重点） 2. 能力目标①通过...

1.1.3生物学的探究方法教学案

　　　　 七 年级 生物 导学案课 题 生物学的探究方法 主备人 课 型 新授课 授课时间 年 月 日 授课人 学习目标 1.通过分析和讨论"巴斯德实验"过程，概述科学探究的大致过程和研究方法。2.体验科学...

1.14生物学的研究工具教案

济南版生物七年 课时教学设计课题 生物学的研究工具 单元 一 学科 生物 年级 七 学习目标 1．知识目标①能说显微镜各部分的结构名称与作用。②学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。③识别和初步学习生物...

人教版七年级上册 第一单元 第二章第二节 生物与环境组成生态系统

第二节 生物与环境组成生态系统　　一、学习目标：　　1、说出什么是生态系统和生态系统的组成；　　2、描述生态系统中的食物链和食物网　　3、尝试收集资料和处理信息　　4、认识生态系统的自动调节能力是有一定...

人教版 七年级上册 第一单元第五节 生物圈是最大的生态系统

 第五节 生物圈是最大的生态系统 学生姓名： 班级： 主备：周葛章 　　教师寄语：保护地球上最大的生态系统-----生物圈，就是珍惜我们的家园！　　学习目标：　　知识目标：①会查阅资料以描述生...

人教版 七年级上册第一单元第一章第一节 生物的特征 学案

第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征　　一、学习目标　　1、观察生物与非生物，比较它们的区别；　　2、举例说明生物具有的共同特征　　二、复述巩固　　1、生物学是研究什么的科学？　　2、...

人教版七年级上第一单元第二章第一节 生物与环境的关系导学案（第二课时）

 生物与环境的关系（第二课时） 学习目标 1.举例说明生物对环境的适应和影响。2.尝试收集和处理数据的方法。3.认同生物的形态结构,生活方式与环境相适应的观点。4.确立保护环境和珍爱生命的情感。学习重...

人教版七年级上第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统 学案

 靖边二中__七____年级__生物_____科导学案 执教人__ ___主备人 安彩霞　 校稿人 　 议课组长签字 　 教学领导签字 　 第二节 生物与环境组成生态系统 学习目标　　知识...

人教版 七年级上第一单元第二章 第一节 生物与环境的关系

 靖边二中__七____年级__生物_____科导学案 执教人__ ___主备人 安彩霞　 校稿人 　 议课组长签字 　 教学领导签字 　【学习目标】　　　　知识目标：　　　　1、能举例说出光、水、温度...

人教版七年级生物第二单元 第一章观察细胞的结构 教案

教案序号 9 第二单元 第一章观察细胞的结构 新授课　　　　　　　　　　　　　　第一节 练习使用显微镜 　　教学目标 ①说明显微镜的构造和作用。 ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像...

人教版七年级上第一单元检测题（无答案）

教案序号 8 第一单元检测题一、选择题（40分）1．"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"，造成这一差异的环境因素是 （ ） A.光 B.水 C.温度 D.湿度2．属于生物基本特征的是 （ ） A.生物...

人教版七年级上第三单元 第一章第二节 种子植物

 靖边二中七年级生物科导学案 执教人_____主备人 刘秀玲 校稿人 　 议课组长签字 　 教学领导签字 　 第二节 种子植物 学习目标 　　 1....

人教版七年级第一单元2.3生物圈是最大的生态系统 教案

教案序号 7 第二章 生物圈是所有生物的家 新授课第三节 生物圈是最大的生态系统 　　教学目标 ①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 ②能选取多方事例来阐...